Neste ano, com o tema ligado às mudanças climáticas, o Prêmio recebeu 2000 inscrições vindas de 414 cidades de 26 estados brasileiros e do Distrito Federal
O Prêmio Nacional Liga STEAM anunciou nesta terça-feira, no Museu do Amanhã, Rio de Janeiro, durante o Conexão Liga STEAM, os projetos vencedores de sua edição 2024. Liderados por professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio de diversas regiões do Brasil, os projetos destacaram-se por unir criatividade, inovação e sustentabilidade, comprovando o potencial transformador da educação para o desafio das mudanças climáticas. Com o tema “Pensar agora nos limites do planeta é BOM PRO MUNDO”, os projetos campeões incluem o reaproveitamento de resíduos de bananeiras, suporte e sustentação de feiras de rua e reutilização das chamadas “águas cinzas”, para uso doméstico não potável.
Realizado pela Aliança Social entre a Fundação ArcelorMittal e AVSI Brasil, em parceria com a Fundação Banco do Brasil e parceria técnica da Tríade Educacional, o Prêmio Nacional Liga STEAM 2024 recebeu 2.000 inscrições de 414 cidades de 26 estados e do Distrito Federal. “Esse movimento transforma realidades, capacita jovens para serem protagonistas de mudanças positivas e os prepara para os desafios do século XXI”, afirma Camila Valverde, diretora superintendente da Fundação ArcelorMittal. “Ao focar os projetos em problemas reais das cidades onde vivem, os estudantes são estimulados a desenvolver o pensamento crítico, a colaboração e a criatividade. A realidade é mais forte que as ideias”, opina Fabrizio Pellicelli, presidente da AVSI Brasil.
Pelo relato unânime dos professores vencedores do Prêmio este ano, os projetos obtiveram a adesão entusiasmada dos alunos. “Com projetos como esses, que tratam das questões do clima em sala de aula, une-se conhecimento e inovação na direção de um futuro mais sustentável”, completa Carla Rabelo Sampaio, assessora sênior na área de Acompanhamento e Assessoramento de projetos da Fundação Banco do Brasil. “Propostas de ações concretas, de impacto local, promovem o engajamento e o envolvimento do aluno e são uma das formas de se enfrentar essa questão global”, explica Lilian Bacich, diretora da Tríade Educacional.
Este ano o Prêmio Nacional Liga STEAM distribuiu R$ 120 mil em dinheiro aos classificados em primeiro, segundo e terceiro lugares nas categorias Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Anos Iniciais e Anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os primeiros de cada categoria receberam R$ 25 mil reais (R$ 10 mil para os professores ou professoras responsáveis, R$ 10 mil para a compra de equipamentos e/ou benfeitorias para as escolas, e R$ 5 mil para a turma que realizou o projeto vencedor). Os projetos classificados em segundo lugar receberam R$ 10 mil. Os que ficaram em terceiro lugar, R$ 5 mil.
Para 2025, o tema proposto para o Prêmio Nacional Liga STEAM será “Educação e Sociobiodiversidade: cultivando um futuro sustentável” .
Engajamento e projetos surpreendentes
Desenvolvidos por crianças e adolescentes, os projetos vencedores revelaram-se ousados e surpreendentes. Na categoria 1, Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, envolvendo crianças de 4 a 7 anos, o campeão foi o projeto “Bananeira sustentável: criando soluções para valorizar os resíduos agrícolas e amenizar os efeitos da mudança climática”, liderado pela professora de Educação Infantil Sabrina Aparecida Pereira, do CEMEI (Centro Municipal de Educação Infantil) Professora Ariadna Balbino Gambogi, de Varginha (MG). “Ao estudar os resíduos de bananeira, os alunos descobriram inúmeras possibilidades de utilização do material, como embalagens feitas com folhas da planta, minicomposteira, minidigestor e papel artesanal, todos construídos pelas próprias crianças”, conta a professora Sabrina.
Na categoria 2, que engloba os anos iniciais e anos finais do Ensino Fundamental (crianças de 8 a 14 anos), o primeiro lugar ficou com o projeto “Feiras verdes e mudanças climáticas: preparando-se para o futuro”, da professora Mary Sonia Dutra de Alencar, do 3º ano do Ensino Fundamental do Colégio Nossa Senhora do Carmo, de Parintins (AM). “Observando os desafios enfrentados pelos feirantes da cidade devido às mudanças climáticas, os alunos desenvolveram materiais educativos, construíram uma horta escolar, produziram sacolas reutilizáveis e criaram protótipos de bebedouros e banheiros públicos sustentáveis”, detalha a professora Mary.
Na categoria 3, Ensino Médio, o primeiro lugar ficou com o projeto “Desenvolvimento de dispositivos analógicos e/ou digitais para auxiliar no combate à escassez hídrica”, liderado pelo professor Fernando Costa Fernandes Gomes, da 3ª série do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, de Picuí (PB). Os alunos desenvolveram um sistema que permite o reuso residencial não potável de “águas cinzas” (águas residuais de chuveiros, pias, tanques e máquinas de lavar). Ele inclui um filtro com gerenciamento eletrônico (integrado a um aplicativo de celular), capaz de analisar o pH da água filtrada e fazer sua correção, se necessário, para posterior reaproveitamento do líquido.
Confira todos os vencedores
Confira a classificação final (que pode ser conhecida em detalhe no site da Liga STEAM).
Categoria I (crianças de 4 a 7 anos):
· 1º lugar: Professora Sabrina Aparecida Pereira – CEMEI Professora Ariadna Balbino Gambogi, de Varginha (MG) – Bananeira sustentável: criando soluções para valorizar os resíduos agrícolas e amenizar os efeitos da mudança climática – Educação Infantil.
· 2º lugar: Professora Fernanda Maria de Araújo Pessoa – Escola Municipal Allan Kardec, de Olinda (PE) – Mais verde e menos cinza para viver bem – 2º ano do Ensino Fundamental.
· 3º lugar: Professor Bruno Henrique Passos de Jesus – Escola de Ensino Fundamental Edith Krieger Zabel, de Brusque (SC) – Guardiões das abelhas: monitorando o clima para proteger nossas colmeias – Educação Infantil.
Categoria II (de 8 a 14 anos):
· 1º lugar – Professora Mary Sonia Dutra de Alencar – Colégio Nossa Senhora do Carmo, de Parintins (AM) – Feiras verdes e mudanças climáticas: preparando-se para o futuro – 3º ano do Ensino Fundamental.
2º lugar: Professor Fábio Henrique Cogo – Escola Estadual Professor Elias de Mello Ayres, de Piracicaba (SP) – Monitoramento climático com IoT* para otimização da produção alimentar em espaços urbanos subaproveitados – 6º ano do Ensino Fundamental. (* IoT – Internet of things)
3º lugar: Professor Marcos Wallace Lima Sousa – Escola Municipal Santos Dumont, de Imperatriz (MA) – Revitalização do Viveiro Bacuri Verde: arborização e sustentabilidade ecológica – 8º ano do Ensino Fundamental.
Categoria III (de 15 a 17 anos):
1º lugar: Professor Fernando Costa Fernandes Gomes – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, de Picuí (PB) – Desenvolvimento de dispositivos analógicos e/ou digitais para auxiliar no combate à escassez hídrica – 3ª série do Ensino Médio.
2º lugar: Professora Karla Pedroza Oliveira – Colégio Estadual Paulo Freire, de Jequié (BA) – A Cidade Sol não pode ter MEDO da chuva! – 1ª série do Ensino Médio.
3º lugar: Professor Lute Rafael de Souza – Centro de Ensino Casemiro de Abreu, de Tutóia (MA) – Green Tutys Ecobloco: produção de tijolos com vidro e entulho – 2ª série do Ensino Médio.
A Liga STEAM
O Prêmio insere-se no projeto Liga STEAM, que tem por objetivo promover a adoção nas escolas brasileiras da abordagem STEAM, bastante difundida em países como Estados Unidos, China, Austrália e Reino Unido. Além do Prêmio, a estratégia contempla a formação em STEAM para educadores de redes públicas de ensino, em parcerias com as Secretarias Municipais, e a criação de uma Comunidade de Educadores Liga STEAM, para torná-los referência e promotores da abordagem em suas regiões de atuação.
Fundação ArcelorMittal
Criada em 1988, a Fundação ArcelorMittal é responsável por direcionar os investimentos sociais e conectar o Grupo ArcelorMittal a causas relevantes para a cidadania das crianças e jovens brasileiros. As iniciativas promovidas pela Fundação se articulam em três eixos prioritários: Educação, Cultura e Esporte. Só em 2022, mais de R$73 milhões foram investidos em recursos próprios e incentivados.
Fundação Banco do Brasil
A Fundação Banco do Brasil, criada em 1985, contribui para a transformação social dos brasileiros e o desenvolvimento sustentável do país. É a principal instituição gestora dos projetos socioambientais apoiados pelo Investimento Social Privado do BB e de parceiros. Nos últimos 10 anos, foram investidos R$ 2,6 bilhões em 10 mil iniciativas que impactaram a vida de 6,6 milhões de pessoas.
Tríade Educacional
É referência na formação docente e na produção de materiais relacionados à educação inovadora, envolvendo temáticas como Metodologias Ativas, Ensino Híbrido e STEAM. Seus diretores, Lilian Bacich e Leandro Holanda, são autores de materiais que são bases de propostas de formação nessas temáticas pelo país e têm impactado milhares de educadores e centenas de instituições de ensino nos últimos 10 anos.
Associação Voluntários para o Serviço Internacional – AVSI Brasil
Organização brasileira, sem fins lucrativos, tem a missão de tornar as pessoas protagonistas de seu desenvolvimento, de suas famílias e de suas comunidades, por meio de projetos sociais em contextos de vulnerabilidade ou emergência humanitária. É vinculada à Fundação AVSI, ONG de origem italiana que atua em 39 países. Está presente no Brasil desde a década de 1980, com atividades crescentes que estimularam a criação da AVSI Brasil, constituída em 2007.
SERVIÇO:
Gestão de resíduos, feiras verdes e escassez hídrica são os temas dos projetos vencedores do Prêmio Nacional Liga STEAM 2024
Mais informações: Liga STEAM
Informações para a imprensa:
PIQUINI Comunicação Estratégica
Marcelo Moreira –
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