Poconé dá um novo passo rumo à internacionalização e à transformação digital da educação pública. O município iniciou a estruturação do projeto Poconé Município Bilíngue, que terá como primeira etapa a implantação de um programa de alfabetização em língua inglesa na rede municipal. A iniciativa é conduzida pela Secretaria Municipal de Educação, sob liderança do secretário Jean Silva, e busca integrar idiomas, tecnologia, inteligência artificial e ferramentas de acompanhamento da aprendizagem.
A proposta foi fortalecida após a participação de Jean Silva no encontro Tecnologias Educacionais 2026/2027, realizado em 1º de setembro, na sede da Microsoft, em São Paulo. O evento reuniu representantes do setor de tecnologia e educação, gestores públicos e lideranças nacionais para discutir temas como transformação digital, alfabetização, educação multilíngue, inteligência artificial e novas ferramentas para as escolas.
O planejamento da Secretaria de Educação prevê quatro etapas. A primeira será dedicada ao inglês, dando início ao projeto Município Bilíngue. Na segunda fase, está prevista a introdução do espanhol; na terceira, o alemão; e, posteriormente, o mandarim. A intenção é transformar gradualmente a iniciativa em uma política municipal de educação multilíngue, ampliando as oportunidades acadêmicas, culturais e profissionais dos estudantes da rede pública.
Além do ensino de idiomas, Poconé também deverá contar com um pacote de soluções educacionais da Microsoft. Segundo a proposta apresentada, ferramentas como Microsoft 365 Education A3, Microsoft Teams, Word, Excel, PowerPoint, OneDrive, Forms, Whiteboard, Class Notebook e Minecraft Education poderão integrar a estrutura tecnológica da rede. Parte dessas soluções foi articulada para ser disponibilizada sem custo ao município durante 18 meses.
Um dos destaques é o Minecraft Education, que poderá ser utilizado como ferramenta pedagógica para estimular a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo. A ideia é fazer com que a tecnologia deixe de ser apenas um instrumento de apresentação de conteúdos e passe a integrar atividades práticas, desafios e experiências de aprendizagem dentro do ambiente escolar.
A estratégia também prevê o uso de ferramentas voltadas à alfabetização em português. Entre os recursos estão o Progresso da Leitura e o Treinador de Leitura, que permitem acompanhar aspectos relacionados à fluência, precisão, velocidade e dificuldades apresentadas pelos estudantes. Com essas informações, os professores poderão identificar necessidades específicas e planejar intervenções pedagógicas de maneira mais individualizada.
A inteligência artificial também aparece como parte da estratégia. O Copilot e outros recursos de IA apresentados no encontro poderão apoiar atividades educacionais, pesquisa, produção e análise de conteúdos, sempre respeitando as regras de elegibilidade, segurança, idade e administração das contas escolares. A implantação dependerá das configurações e permissões definidas para a rede municipal.
Para o prefeito de Poconé, Dr. Jonas Moraes, o projeto representa um investimento estratégico no futuro das crianças e dos jovens do município. “Nós queremos uma educação de primeiro nível, como merece o povo de Poconé. Estamos apoiando o trabalho do secretário Jean Silva para que nossos alunos tenham acesso a conhecimento, tecnologia e novas oportunidades”, afirmou o prefeito.
A vice-prefeita Camila Silva também destacou a importância de priorizar a educação como instrumento de transformação social. “Investir na educação é investir nas pessoas. É por isso que sempre procurei contribuir para melhorar a educação do nosso município e ampliar as oportunidades para nossas crianças e jovens”, declarou.
Para o secretário Jean Silva, a implantação do inglês representa mais do que a inclusão de uma nova disciplina no currículo. A proposta é utilizar o idioma como porta de entrada para uma transformação mais ampla, conectando alfabetização, tecnologia, ferramentas digitais e novas metodologias de aprendizagem. O objetivo é colocar recursos de nível internacional à disposição da escola pública e, ao mesmo tempo, enfrentar desafios concretos relacionados ao aprendizado.
Com a iniciativa, Poconé pretende preparar seus estudantes para uma realidade cada vez mais conectada. O sucesso do projeto, entretanto, deverá ser medido não apenas pelo número de ferramentas ou licenças disponibilizadas, mas pelos resultados alcançados pelos alunos em leitura, aprendizagem, comunicação e desenvolvimento de novas habilidades. A expectativa é que o município avance, de forma gradual, de um projeto bilíngue para uma política educacional multilíngue, tecnológica e voltada para ampliar as oportunidades da população.
